Författararkiv: dunkels

Flashbackhistorien

Det som känns svårast i en sån där tv-diskussion där man får 2-3 minuters taltid är att få fram att det handlar om att tänka annorlunda. Alltså att ställa om våra tankar och vårt sätt att se på den här händelsen. Vi kan inte diskutera vad internet har gjort med oss eller hur ungdomen av idag uppför sig. För det är totalt irrelevant. Vi måste prata om hur vi kan översätta nätet för att förstå det.

Som en av mina söner påpekade verkar programledarna i Nyhetsmorgon (jag har varit där förut och pratat med just det här paret) tagit på sig rollen som stora bebisar. De tittar på en med valpblicken och ställer frågor som man inte trodde vuxna människor kan ställa. Det är knappast för att de är korkade utan görs med en väl genomtänkt tanke – att frågorna ska spegla hur man tänker ute i stugorna. Och det sympatiserar jag med. Jag sa även till researchern som ringde dagen innan att jag gärna tar de där frågorna där man får chansen att arbeta emot en del fördomar. Nu inser jag hur naiv jag var – det är klart att man inte kan hoppas på att göra sånt på ett par minuter. Ett sånt där framträdande kan möjligen fungera som språngbräda för att nå ut med ett seriöst budskap en annan gång. Så jag skrev ihop något som sammanfattar det jag pratade med researchern om och det publiceras på Cybernormer idag.

Cyberbullying 2010: What the Research Tells Us

Ännu en rätt tam studie om mobbning över nätet, Cyberbullying 2010: What the Research Tells Us, från amerikanska PEW. Som vanligt är det en intetsägande blandning av Olweus (det är dags att släppa honom nu, hörrni) och kvantitativa mätningar av kvalitativa värden. Men något kanske någon kan ha nytta av. Hittat hos Janne Svärdhagen som till min stora glädje bloggar igen.

Självmord på nätet

I morse var jag och självmordsforskaren Bo Runesson med i Nyhetsmorgon och pratade om det direktsända självmordet som en ung man begick nyligen. Det blir alltid så kort och frågorna är ofta lite märkliga men det kändes bra att den andra personen blev någon som kan prata om självmord. Jag var lite orolig att det skulle bli en censurivrare och även orolig att jag skulle få frågor om självmord. Tyckte nog att vi kompletterade varandra rätt bra. Det funkade också bra med en chatt efteråt där vi fick turas om att ta datorn och svara på frågor. Läs chatten här.

http://cdn01.tv4.se/polopoly_fs/1.1615597!approot/embedvideo.swf?videoId=1.1857681

Lärande i det 21a århundradet

Jag brukar använda rubriken Lärande i det tjugoförsta århundradet när jag föreläser om digital kompetens men är inte riktigt vän med uttrycket. Det låter pompöst och tråkigt men jag har inte hittat något som bättre beskriver det jag vill säga: att vi inte behöver ord som e-lärande, m-lärande och datorstött lärande och allt vad det heter. Istället behöver vi formulera vad vi ska göra med lärandet idag. Och det är just 2000-talet nu. Om någon har förslag på vad man kan kalla det är jag djupt tacksam för tips, jag arbetar nämligen med ett bokmanus på ämnet och det är bara inte tänkbart att ge ut en bok som heter Lärande i det tjugoförsta århundradet. Inte om man vill kunna se folk i ögonen.

Men i Peter Alsbjers blogg hittar jag ett lästips: ett temanummer av Educause Review om just lärande i det tjugoförsta århundradet. Två av mina favoritforskare bidrar: Howard Rheingold (har jag nämnt att jag har ätit middag med honom?) och danah boyd.

Howard Rheingold
If we want to discover how we can engage students as well as ourselves in the 21st century, we must move beyond skills and technologies. We must explore also the interconnected social media literacies of attention, participation, cooperation, network awareness, and critical consumption.
danah boyd
The future of Web 2.0 is about streams of content. The goal today is to be attentively aligned—”in flow”—with these information streams, to be aware of information as it flows by, grabbing it at the right moment when it is most relevant, valuable, entertaining, or insightful.
Malcolm Brown, with Mark Auslander, Kelly Gredone, David Green, Bruce Hull, and Walt Jacobs
How can faculty use technology and innovative pedagogical methods in their courses to make their students’ learning experiences richer and more meaningful—to capture, retain, and sustain student engagement?
Veronica Diaz, Cindy Jennings, Kelvin Bentley, P. B. Garrett, Barron Koralesky, Christina Royal, and David Starrett
Electronic books, mobile computing, and open content are three mature, robust, and quite approachable technology innovations holding much promise for attracting students’ attention and thereby supporting deeper student engagement with learning.
Diana G. Oblinger
Improving college readiness and completion for the next generation is a grand challenge for society. Although there are many ways to approach this challenge, applying the innovative capabilities of information technology must be one. We have many of the tools, policies, and technologies in hand.

Gästbloggare: Lina Ydrefelt

“En effektiv härskarteknik är att sprida rädsla, att ingjuta känslan av att den man vill ha makt över behöver just mig och att det mesta utanför är farligt. Jag tror inte att de gör det medvetet, men jag associerar till misshandlande föräldrar när jag läser de alltför vanliga råden om ungas säkerhet”

Skriver Elza Dunkels under rubriken Rädd att leva.

Möjliggörare av dessa kränkande metoder står bland annat föreläsare inom den lukrativa riskbranschen för. Dessa föreläsare, intresseorganisationer eller enskilda IT-arbetare ute I kommunen ger legitimitet åt övervakning, integritetskränkning och negligerande av barnkonventionens intentioner till fritt och tryggt informationsspridande för och av barn.

Verkligt beklämmande blir det därför när public service legitimerar en av de aktörer som haft en av de mest framstående positionerna I skräckpropagandans spridande. Netscan, f d baserat I Malmö och numera placerat i Lund fortsätter att utan något finlir, teoretisk kontextualisering eller följande av forskningsresultat att resa runt I skolorna och ingjuta rädsla och skapa äckelkänslor hos unga flickor.

“Mats föreläsningar är en resa som går genom de flesta vanligaste ungdomssajterna. En upplevelse som både skrämmer förvånar och upprör. Ämnen som vi tar upp är bland annat svenska sajter som visar grovt våld och avrättningar, webcamsex, ungdomsprostitution, försäljning av droger samt mobbing över nätet (Netscan, 2006).

Så såg Netscans försäljningsargumentation ut under företagets tidiga år. Och då inleddes föreläsningarna med att Mats Andersson visade bilder på obskyra hemsidor utskrivna på overheadark (!) av t ex kvinnors rumpor fotade i smyg på stan. I dag är fasaden lite mer putsad. Men samma omoraliska verksamhet pågår för öppen ridå och återges inför väletablerade organisationer som Ecpat. Det har t o m varit så olyckligt att Mats Andersson utbildat poliser i frågor om grooming på nätet och varit pådrivande i den underliga lagstiftning vi nu fått på området (läs mer om den hos Medierådet).

I Studio 1 i P1 diskuterade man den pågående rättegången i Helsingborgs tingsrätt där en 35-årig man åtalas för grooming. Som sakkunniga i studion hade man bjudit in en polis med expertis inom IT-frågor samt Mats Andersson från företaget Netscan.

Mats Andersson var fritidschef i Trelleborgs kommun där han stötte på föräldrar som var bekymrade över kontakter mellan vuxna män och barn på Internet. Han valde då att starta ett företag och ge sig själv titeln Internetanalytiker. I en orolig tid som närmast kan beskrivas som präglad av moralpanik togs Netscan emot med öppna armar. En logga och en surfande privatperson räckte.

Sedan dess har Mats Andersson bidragit till att skapa ett tungt arbetsklimat framförallt för oss som arbetat med barn och unga i Skåne. Med oseriösa och starkt vinklade föreläsningar har han på skolor och i media byggt på den kommunikationsklyfta som finns mellan barn och vuxna vad gäller IT-frågor. Genom sina egna improviserade undersökningar på s k ungdomssajter skapar han ”fakta” kring hur farligt Internet är och hur många tusentals män som jagar ”våra barn”.

Mats Andersson driver ett enmans-medborgargarde på nätet där han utger sig för att vara minderårig, söker upp ”förövare” och utdömer straff genom att på eget bevåg, i sitt företags namn, söka upp s k pedofiler.

I Mats Anderssons retorik är nätet att likna vid en offentlig park där ”fula gubbar” står i varje hörn och öppet blottar sig för barn. I takt med att företaget expanderat har man filat lite på polityren och har inte samma extrema framtoning i media och på webben som tidigare.

Skräckpropaganda och motsatsparet oskuldsfulla barn – en mörk internetvärld befolkad av pedofiler finns dock kvar. Föreläsningsverksamheten gör också i dag samma skada som tidigare: En del barn och ungdomar tar med sig rädsla, äckel och misstänksamhet från Anderssons utbildningstillfällen. Men en väldigt stor grupp bygger också på sitt tidigare antagande: Vuxna fattar inte ett skit av nätkultur-världarna och därför måste man än hårdare slå dövörat till och avskärma sig från äldre generationers åsikter och erfarenheter.

I dag har vi framstående IT-forskare i Sverige. Varför väljer då public service att bjuda in en machoman som med Vilda västern-manér drar fram över Sverige och utför myndighetsuppgifter som bör ligga under sträng översyn av socialtjänst och polis?

Lärarkvällarna 2010

Nu har jag varit ute på två av de inplanerade lärarkvällarna i Lärarförbundets regi. Den 19 oktober är jag i Falun och den 26:e i Stockholm. Stockholmsföreläsningen kommer att sändas direkt så även den som inte kan komma kan följa den. Mer info om hur man kan följa föreläsningen kommer senare.

I Skövde filmade man delar av föreläsningen för att göra lite reklam för de två som är kvar:

Ur lärarkvällen med Elza Dunkels from Lärarförbundet on Vimeo.

Världen som spelplan – gränsöverskridande i onlinespelskulturen

Medierådet ger ut en rapport om spel, finansierad av KK-siftelsen och Nordiska samarbetsnämnden för humanistisk och samhällsvetenskaplig forskning, från produktiva Jonas Linderoth och Camilla Olsson vid institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande vid Göteborgs universitet. Världen som spelplan – gränsöverskridande i onlinespelskulturen heter den och finns att ladda ner eller beställa som bok. Så här beskriver Medierådet skriften:

Världen som spelplan är en kvalitativ rapport om onlinespel som sociala mötesplatser där människor som kanske annars aldrig hade kommit i kontakt med varandra möts. Åldersskillnader, nationalitet och social klass blir inte lika centralt som det är på andra sociala arenor. I rapporten ger nio personer sin bild av vardagliga möten i spelvärlden.

Onlinespelen är en tydlig prestationskultur där man är välkommen om man är en skicklig spelare men denna prestationskultur åsidosätts dock av en sak: om spelaren är kvinna framträder sterotypa könsuppfattningar som gör att onlinespelandet får andra sociala regler.

Studien är genomförd av docent Jonas Linderoth och spelbibliotekarie/forskningsassistent Camilla Olsson på institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande vid Göteborgs universitet.

Höstens föreläsningar

Eftersom jag sysslar enbart med föreläsande och skrivande denna termin blir det en hel del. Här kommer de närmaste resorna, sidan uppdateras allt eftersom.

21-23 oktober: AoIR, Göteborg

25 oktober Kyrkans hus, Sundsvall. Fortbildningsdagar ”Liv och lust

26 oktober Stockholm: Lärarkväll i Lärarförbundets regi

27 oktober Stockholm ”Unga konsumenter – utsatta och kapabla

2 november Göteborg ”Mötesplats skola

Resten av terminen ägnas åt skrivande på annan ort…

1 september Stadsteatern i Skärholmen: Om ungas makt, inflytande och delaktighet

3 september Luleå tekniska universitet: Det finns ingen nätmobbning. 13-15, Deltasalen D770 i D-huset, Luleå tekniska universitet

13-14 september Föreläsningar för elever från Tärnaby, Storuman och Sorsele.

17 september Aalborgs universitet: Betygsnämnd vid försvaret av Malene Charlotte Larsens doktorsavhandling

29 september Åbo Akademi, Vasa

6 oktober Skövde: Lärarkväll i Lärarförbundets regi

7 oktober Linnéuniversitet, Kalmar: Föreläsning för lärarstudenter m fl

7 oktober Oskarshamn Lärarkväll i Lärarförbundets regi

19 oktober Falun: Lärarkväll i Lärarförbundets regi

Rädd att leva 1

En effektiv härskarteknik är att sprida rädsla, att ingjuta känslan av att den man vill ha makt över behöver just mig och att det mesta utanför är farligt. Jag tror inte att de gör det medvetet, men jag associerar till misshandlande föräldrar när jag läser de alltför vanliga råden om ungas säkerhet. Så sent som för en vecka sen publicerade PC för alla en lista direkt från 90-talet: 12 tips: Så skyddar du ditt barn på internet. Där hittar vi klassiker som

Lär barnen vikten av att aldrig ge ut personliga uppgifter. Publicera exempelvis aldrig bilder som visar var de bor eller vilken skola de går i. Dessutom bör de aldrig ge ut adresser eller telefonnummer till någon annan än den närmaste vänskapskretsen.

Just formuleringen kring skolan är intressant. Det är alltså farligt för barnet att berätta vilken skola hon går i. Vad som kan hända är oklart men en pedofil som lurar runt hörnet eller en ilsken man i en bil är väl tänkbara scenarier. Det här har naturligtvis att göra med människosyn och vilken syn man har på relationen mellan föräldrar och barn. Just dessa råd andas en unken syn från den tiden då barn var ägodelar och i bästa fall accessoarer till det vuxna par som satt dem till världen. Denna känsla förstärks i rådet

Respektera barnets privatliv på internet, men gör klart för dem att du kan ta reda på vad de gör om du känner att det finns skäl till det.

Det är alltså rätt att respektera, MEN.  Men se till att de lever under det ständiga hotet att mammsen eller pappsen ska tycka att det finns skäl att ”ta reda på vad de gör”. Jag tycker att dessa råd, lite grann som Sverigedemokraterna faktiskt, är så bra på att gräva sin egen grav så jag behöver knappast kommentera det. Respektera barns mänskliga rättigheter men med förnuft. Eller hur tänker de?

Sen avslutar journalisten (som specialiserat sig på grävande journalistik?) med en länk till Microsofts klaustrofobiska kontrakt som man ska upprätta med sina barn. Ja, ni läste rätt, man ska be barnen skriva under ett kontrakt. För att man ska kunna ställa dem mot väggen om nåt går fel? ”Jag sa ju att det var farligt att lägga ut bilder! Du har ju skrivit under!” Jag vill inte ens tänka på att det finns barn som växer upp under sådana villkor.

I det här som man kallar familjeavtal, fast det bara är barnen som förbinder sig att följa några regler, står det bland annat

Låta mina föräldrar känna till mina inloggningsuppgifter till Internet och chattnamn, som anges nedan:

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

Namn (barn) _______________________ Datum ____________

Förälder eller vårdnadshavare _______________________ Datum ____________

Så ser vi till att skydda de barn som har det rätt ok redan (fast samtidigt i en familj med fascistiska förtecken) men lämnar de barn som blir kränkta i hemmet åt sitt öde. Det är fortfarande så att barn som blir misshandlade och våldtagna i de allra flesta fall blir det av en vuxen de borde kunna lita på; en förälder, en styvförälder, en fotbollstränare, en dagisfröken. Detta faktum har inte förändrats bara för att vi har fått internet.

Det är vårt ansvar att se till att barn litar på de goda vuxna de har i sin omgivning, inte barnens skyldighet att uppge sin personliga integritet som något sorts kärleksoffer. Jag får de förtroenden jag har förtjänat. Varken mer eller mindre.