Det är inte ok II

DN har tillsammans med .se en lång artikelserie om internet – Vårt internet. Hittills har artiklarna innehållit vettiga saker så vitt jag kan bedöma, mycket teknisk information som många säkert mår bra av. Men idag slår man till. Under rubriken Hemmet ingen trygg zon låter man Per Hellqvist uttala sig om personlig säkerhet för unga. Fast han arbetar med teknisk säkerhet. Det visar sig redan i första citatet att han inte har någon som helst kompetens att prata om de här frågorna.

– Man ska komma ihåg att det inte är internet i sig som är problemet. Internet är kanalen. Problemet med den här kanalen är att den går rakt in i pojk- och flickrummet.

Här har han först anpassat sig efter den senaste utvecklingen genom att påpeka att det inte är internet som är problemet. Det är politiskt korrekt att uttala sig så idag. Därefter smyger han in sitt egentliga budskap, fast nu lite mer förrädiskt eftersom han just har sagt att internet inte är problemet. Problemet är istället att internet går rakt in i barnens rum, vilka han dessutom kallar pojk- och flickrummen för att ytterligare vrida om kniven. Ett retoriskt geni, det måste man ge honom, Och just därför är det oerhört viktigt att prata om vad han säger.

Sen kommer nästa pk-formulering.

Filter kan lätt invagga vuxna i en falsk trygghet eftersom man gärna tror att barnen är skyddade om de inte kommer åt alla sidor. Det är de inte. Men filter kan ändå fungera som ett komplement.

Först levererar han en populär uppfattning idag, som Hellqvists kritiker har förfäktat i ett årtionde: filter ökar riskerna därför att de vuxna lätt invaggas i falsk säkerhet och släpper på det egna engagemanget. MEN, har han mage att säga, det kan  ändå fungera som ett komplement. Nej, det kan det inte. Det går inte att stå för båda uppfattningarna samtidigt. Tekniska lösningar som vi känner dem idag är kontraproduktiva. De ökar riskerna för barnen och kan således inte fungera som ett komplement. Det är lika dumt som att säga att psykisk misshandel inte är bra för barnet men det kan fungera som ett komplement i barnuppfostran. Den ena uppfattningen går inte ihop med den andra.

Vilket bara visar att denna bransch, som lyckligtvis är på utdöende, behöver nya argument. Och var skaffar man sig nya argument bäst om man inte har en stark övertygelse själv? Hos motståndaren, förstås. Därför kan vi som slåss mot tekniska lösningar på mänskliga problem se fram emot att få läsa våra egna formuleringar framöver, hoprafsade tillsammans med dess raka motsatser. Det blir förvirrande läsning.

Trist i sammanhanget är

1) att artikelserien tagits fram tillsammans med stiftelsen .se, Man tycker att de borde veta bättre när de ändå dammsugit landet på folk som kan nåt om nätet.

2) man avslutar faktarutan (kan man kalla rena fantasier för faktaruta?) med tips på företag som säljer filter.Varsågod, gratisreklam. Hej då, flera års hårt arbete för icke-kommersiella aktörer.

3) att bildvalet är så sjukt att jag inte finner ord. Vilken tidning med självaktning väljer en sån hjärtknipande bild för att illustrera artikeln om barns utsatthet på nätet? Det är inte ok.

 

Det är inte ok

Vi är många som skrattat gott åt Stavros Loucas åsikter i en för övrigt rätt töntig intervju i Sydsvenska dagbladet härom dagen. Själv gick jag ett steg längre och ställde samma intervjufrågor till mig själv för att ironisera lite över Loucas ifrågasättande av evolutionen. Men det här är betydligt allvarligare än så, egentligen.

En allvarlig detalj är också att väldigt få av de personer jag pratat med om detta har funderat på om han menar allvar. Jag svalde intervjun omedelbart. Vad betyder det? Att det sipprar in såna här tankar även i Sverige? Det är en rätt stor bransch i de anglosaxiska länderna, något som Richard Dawkins har varit med att avslöja, bland annat genom sin bok Illusionen om gud och en väldigt bra tv-serie som finns som dvd-box. När jag på detta sätt nämner just Dawkins är det bara för att ha någon att hänvisa till och inte för att jag tror på allt han säger och gör. Det kan vara viktigt att påpeka för den som eventuellt kommer att reta sig på det här inlägget. Jag tycker till exempel inte att man behöver ta ställning i frågan om huruvida gud finns. Det är upp till var och en att fundera över livet och självständigt eller efter grupptryck välja tro. Det viktiga är att vi inte för in åsikter som grundar sig i tro i skolan.

Det finns vissa grunder för ett civiliserat samhälle som vi inte kan frångå utan mycket omfattande debatt. En av dem är att det offentliga livet, till exempel skolan, måste följa demokratiska principer. En annan är att i viktiga sammanhang, till exempel skolan, måste den kunskap man lutar sig mot följa vetenskapliga principer. Börjar vi nagga dessa principer i kanterna har vi ingen styrning längre och går per definition bakåt i utvecklingen. Om man nu anser att civilisation är framåt. I ett värderelativt samhälle kan det möjligen diskuteras men här förutsätter jag att vi har vissa värderingar gemensamt, exempelvis allas lika värde, en typisk följd av just civilisationen.

Vi får inte låta de här åsikterna få fäste i den svenska skolan. Det kan omöjligt vara förenligt med styrdokumenten att vi har lärare som jämställer bibelns beskrivningar av något över huvud taget med vedertagna eller omdiskuterade fakta. Vi har religionsfrihet i det här landet och det betyder inte bara att Louca får ha sin tro hur mycket han vill, det betyder också att jag ska slippa ha den. Han får gå i kyrkan eller synagogan eller källarlokalen och jag är beredd att göra mycket för att försvara hans rätt att göra det men han får inte arbeta i skolan om han går ut offentligt och visar att han inte följer samhällets grundprinciper.

Evolutionsteorin är inte en teori bland många andra. Det är den vi har att bygga på just nu. Kreationister är inte missförstådda vetenskapsmän i stil med till exempel de första strängteoretikerna. Naturligtvis vill kreationister, i likhet med till exempel rasister, gärna bli uppfattade så men det är vår plikt att inte låta dem ta det handlingsutrymmet.

”Jag tror på tomten”

Veckans söndagsgäst är Elza Dunkels, lärare och forskare vid Umeå universitet. Läs gärna om förra veckans gäst, Stavros Louca.

När skrattade du senast hejdlöst?
– Det är inte ofta det blir av. Ska försöka lägga in några skratt nästa vecka.

Vilka uttryck använder du för mycket?
– Helvete, nu gjorde jag det igen! är väl ett uttryck jag helst skulle dra ner på.

Vilken ålder upplever du att du är i just nu?
– Upplever? Jag är 50. Det är väl knappast en känsla, mer av ett faktum.

Vilket tv-program skäms du lite för att du kollar på?
– Inget förstås. Då skulle jag väl inte se det?

Vilken slakteriprodukt gillar du mest just nu?
– Vad är det här för frågor? Ingen gillar väl slakteriprodukter när man kallar dem just det. Korv och kyckling är gott men slakteriprodukter, näh!

När tycker du att folk är riktigt pinsamma?
– Nja, jag säger som min svärmor: var och en skäms för sig själv. Själv är jag dock pinsam både nu och då. Det är inget fel med det, tycker jag.

Tror du på horoskop?
– Naturligtvis inte.

Vad är det äckligaste, snuskigaste du vet?
– Äckliga, snuskiga saker, bland annat.

Vad gillar du själv med ditt utseende?
– Hallå, titta på mig! Vad finns det att inte gilla?

Vad gör dig ursinnig?
– Kreationister, rasister, dumhuven.

Vad är det svåraste med att vara du?
– Nä, det är rätt lätt att vara mig. Det går rätt mycket av sig själv.

Vilken är vår tids största bluff?
– Jag skulle vilja säga att det är allt det här snacket om att tomten inte finns. Jag vet att tomten finns och jag är doktor, så jag om någon borde väl veta. Ändå är det så himla mycket snack om att tomten inte finns. Att det bara är barn som tror på tomten och en massa sån smörja. Jag blir faktiskt riktigt irriterad. Eller kanske mer ledsen. Det är så taskigt att förneka honom.

Hur mycket får ett par skor kosta?
– Oj, det vet jag inte. Vet du?

Jag skulle gå ut och köpa strumpor och kom hem med …
– … ? Ingen aning, faktiskt. Var jag med den gången eller hur tänkte du att jag skulle veta?

Vilken har varit din djupaste kris?
– Ja, jag skar mig i två fingrar på samma gång för en timme sen. Det var skitjobbigt.

Vilken musik ger dig ståpäls?
– Ståpäls? Vilket äckligt uttryck! Jag är väl inget djur. Gillar djur ens musik?

Vilken bok eller film återkommer du alltid till?
– Dumskallarnas sammansvärjning har jag läst många gånger. Och Helliconiatrilogin. Nu blev jag peppad att läsa dem igen. Ska nog också plocka fram Sture Dahlström, tror att jag har alla hans böcker nånstans.

Om du hamnade i samma hiss som Hosni Mubarak, vad skulle du säga?
– What floor do you want to go to?

Vad hos din partner retar dig mest?
– Just nu är det bara det att han lät mig använda den vassa kniven. Det visade sig ju vara jättedumt!

Vilken plats i världen skulle du helst av allt vilja vara på just nu?

– Där tomten bor! Det är min drömresa. Jukkasjärvi är det. Verkar skitcoolt.

Unga, sex och internet

Se mig-logga

Unga, sex och internet – fördjupad utbildning

Vi gör det igen – upprepar fjolårets succé kring ungas liv på nätet. Tre gånger tre dagar i Stockholm, Sundsvall och Jönköping. Landets främsta experter i en unik utbildning. Om du inte fick plats i fjol – missa inte denna nya möjlighet.

Att lägga ut bilder på nätet är vardagskommunikation för de flesta unga. Men ibland gör ungdomar saker som de senare ångrar. De lägger ut ”sexiga” bilder av sig själva och sina kompisar, de berättar personliga saker och kan inte alltid överblicka följderna. En del ungdomar säljer sexuella tjänster.

Hur vanligt är det att ungdomar råkar illa ut på nätet? Hur ser de på sitt eget och andras nät-beteende? Vad betyder nätet som arena för sexuella kontakter?

Vi vänder oss till dig som har en operativ eller samordnade roll inom skola, socialtjänst eller fritidsverksamhet och som vill fördjupa dina kunskaper. Du får möjlighet att utvecklas i din yrkesroll och kan arbeta förebyggande med ett nytt förhållningssätt.

Varje kurs genomförs i Stockholm, Sundsvall och Jönköping och omfattar nio dagar. Dessa nio dagar är delade i tre utbildningspass om tre dagar. Utbildningspassen genomförs i maj, september respektive november. Under utbildningspassen finns möjlighet till övernattning. Välj den ort som ligger närmast dig.

Ungdomsstyrelsen arrangerar utbildningen i samarbete med Umeå universitet. Du har möjlighet att examinera 7,5 högskolepoäng.

Antalet utbildningsplatser är begränsat. Om antalet anmälda är fler än antalet platser kommer vi att välja deltagare för att nå yrkesmässig och geografisk spridning. Läs mer och anmäl dig här.

Rundabordssamtal om it i skola och utbildning

IT-minister Hatt har samlat nyckelpersoner till rundabordssamtal om it i skola och utbildning. Samtalet ingår i en serie samtal inför en digital agenda. Det finns mycket att säga om detta. Jag har inte hört hela samtalet än, det rullar i bakgrunden när jag skriver detta, men det börjar inte särskilt insiktsfullt. IT-ministern blandar ihop saker, tycker jag. Man kan inte stirra sig blind på vad statistiken säger om vad elever kan och inte, t ex. Och snälla ministern, kan vi inte släppa verktygsmetaforen i det här sammanhanget? Det visar bara att man inte kan ha en IT-minister. Vem kan påstå att de har IT-kompetens? Ingen, förstås, eftersom IT inte är ett enda kunskapsområde utan ett kluster av kunskapsområden.

Uppdatering 60 minuter in i filmen: än så länge är det bara en deltagare som har levererat något utöver självskryt, gamla tankesätt, anglicismer och floskler: den enda inbjudna eleven. Han hade ju gjort en analys utifrån sin direkta erfarenhet. Varför bjuder man in folk som bara vill tala i egen sak?

Uppdatering 1:30 in i filmen: det blir nästan bara värre allt eftersom. Elevrepresentanten är fortfarande bäst och den uppfattningen delar jag med alla i panelen, uppenbarligen. Alla vill tala om att han är bra, vilket inte är så konstigt. Dels har han tänkt till, dels har han varit med om det samtalet handlar om. Men viktigast av allt, han utstrålar liv till skillnad från ett flertal av talarna där liklukten börjar sätta in redan. Bra sagt, Ann-Katrin Agebäck, att påpeka den höga snittåldern! Ålder i sig är väl inget problem men låt för fasen inte folk säga virituell (sic!) och molnet och approach och försöka sälja in sin egen produkt.

http://www.regeringen.se/content/1/c4/01/00/77175d61.swf

Nyheter från Ungdomsmottagningarna på nätet

Ur UMO:s nyhetsbrev

2 miljoner besök på UMO 2010

Besöken på UMO ökade under förra året med 700 000 besök. Läs mer om statistik från sajten.

Killår på UMO

Nu satsar UMO på att få in fler killar på sajten. Genom kampanjer och andra insatser vill vi öka kännedomen om att vi finns och få fler killar som ställer frågor till Fråga UMO. Läs mer om killåret.

Falsk sexvaneundersökning

I januari blev UMO kontaktad av några personer som blivit tillfrågade om de ville delta i en sexvaneundersökning. Den som tog kontakt utgav sig för att göra detta på uppdrag av UMO. Läs mer

Emerging Pieces för femte året

Konferensen Emerging Pieces in the Educational Puzzle i Skellefteå blev en succé redan första året. Teamet som arbetar med programmet har en sällsynt förmåga att hitta intressanta personer, delvis tack vare det enorma internationella nätverket. I år är talarna

  • Prof Michael Power, Université Laval, Quebec City, Kanada.
    ”Sustainable online learning: balancing priorities”  Läs mer här!
  • Ingvill Rasmussen, PhD, Oslo universitet, Pedagogiska fakulteten.
    “Developing feedback tools for teacher and student collaboration in a wiki” Läs mer här!
  • Pierre Dillenbourg, prof i datavetenskap vid EPDL, Lausanne.
    ”Orchestration: the real time management of multiple activities in the classroom” Läs mer här!

Dessutom intressanta valbara seminarier på eftermiddagen.

Humlabseminarier i vår

Humlabs seminarier är öppna för alla. De både direktsänds och finns ute för senare tittning.

[January 26, 10:15 am CET]
Another Structural Transformation of the Public Sphere? On recent challenges and current research projects
Jan Schmidt,Hans-Bredow-Institut für Medienforschung, Hamburg
In collaboration with the Department of Language Studies and the Department of Culture and Media Studies
Archived version available here.

[March 23, 1.15 pm]
Displa[y/c]ing science – Culture in the making
Jonathan Westin, Göteborgs universitet

[March 30, 1:15 pm]
Sustainable Online Learning: Balancing Priorities
Michael Power, Laval University

[April 12, 1:15 pm]
Språkteknologi som litteraturvetenskapligt forskningsredskap: Empiri och analysmetoder i projektet Poesiprocesser på nätet
Julia Pennlert, Umeå universitet and Sverker Lundin. Göteborgs universitet

[April 14 2011, 1:15 pm]
Knowing Audiences, Knowing Media: Performing Publics at the Early Twentieth-Century Fun Fair
Anders Ekström, Kungliga tekniska högskolan

[April 27, 1:15 pm]
Cyberarchaeology: a Post-Virtual Perspective
Maurizio Forte, University of California at Merced

[April 29, 1:15 pm]
Interactive Text Events
Rita Raley, University of California at Santa Barbara

[May 10, 1:15 pm]
Close, Distant, and Unexpected Readings
Alan Liu, University of California at Santa Barbara

[May 11, 1:15 pm]
The Book Rebels: Flap Anatomies, Fore-edge Paintings, and Other Acts of Digital Resistance
Whitney Trettien, Duke University

[May 17, 1:15 pm]
Search Technology in Society: Constructing search engines, shaping knowledge
Astrid Mager, Umeå universitet