Från 1 januari ombildas Medierådet till Statens medieråd och får därmed en direktör, vars namn just tillkännagavs. Hon heter Anki Dahlin och har tidigare arbetat på Statens biografbyrå, som nu avvecklas, och på Svenska institutet. Som jag nämnt tidigare har de utlyst en tjänst som forskningssamordnare vilket borde betyda att verksamheten blir mer forskningsbaserad.
Lina Ydrefelt skriver om det nya under rubriken Knallpulver eller kärnvapen.
Paula Uimonen intervjuas i Computer Sweden: Så lyfter webben världens fattiga. Paula är en av författarna i vår kommande bok Interactive Media Use and Youth: Learning, Knowledge Exchange and Behavior. En hel del intressant att se fram emot, håller ni inte med? I februari tror vi att böckerna finns ute men redan nu kan man förboka dem. Eller bara bevaka och få ett mail när de finns att köpa.
Tips om nyutlyst tjänst: Statens medieråd (tidigare Medierådet) söker forskningsansvarig. Jag kommer att söka, ska inte du också göra det? Senast 15 december dock, så börja slipa på en ansökan redan nu. Vem som än får tjänsten är det ett steg i rätt riktning. Forskningsansvarig på Statens Medieråd… låter som nåt jag själv hade kunnat hitta på. Och hur bra är det inte då?
Vid Umeå universitets pedagogiska institution har forskning med inriktning mot lärande och informations- och kommunikationsteknologi bedrivits sedan 1990-talet. Idag består forskningsmiljön av ett 15-tal lärare och forskare. Forskningsmiljön är på stark frammarsch inom det nationella forskningsfältet.
Inom ramen för forskningsprofilen Learning & Information and Communication Technologies (LICT) riktas intresset mot `Technology Enhanced Teaching and Learning`, `Online Communities` och `Computer-based Simulations`. Doktorandarbetet ska bedrivas som en del i ett gemensamt forskningsinitiativ, mellan Pedagogiska institutionen och Umeå kommun, som fokuserar digitala teknologier och lärande i grundskola och gymnasium. Särskilt tyngdpunkt i forskningen ska förläggas på Umeå kommuns satsning ”en elev – en dator”. Denna satsning innebär att varje elev erhåller en egen bärbar dator för användning i sitt skolarbete.
Aktuellt att studera är de praktiker som införlivas och utvecklar sig i skolorna vid implementering, integrering och användning av digitala teknologier i form av bärbara datorer i den dagliga verksamheten. Doktorandprojektet ska, med tydligt fokus på ”en elev – en dator” satsningen i Umeå kommun, svara på frågor som till exempel vilka former av kunskap som utvecklas av elever och på vilka vis detta sker, vilka kunskapsinnehåll som lärare väljer ut och på vilka vis undervisningen planeras och genomförs för att eleverna ska kunna utveckla dessa kunskaper. Ytterligare frågor att besvara är tillexempel vilka former av kollaborativt lärande som aktiveras i undervisningssituationen och på vilka vis eleverna uttrycker dessa i relation till varandra. Även olika former av feedback och stöttande processer kan bli viktiga. Doktorandarbetet i sin helhet kommer även att diskuteras med fokus på vilka implikationer som ”en elev – en dator” har för den pedagogiska praktiken i skolorna och särskilt i relation till lärarnas förändrade roll och arbetssätt.
Behörig att bli antagen till utbildning på forskarnivå är den som har avlagt en examen på avancerad nivå, fullgjort kursfordringar om minst 240 högskolepoäng, varav minst 60 högskolepoäng på avancerad nivå samt minst 90 högskolepoäng i pedagogik eller på något annat sätt inom eller utom landet har förvärvat i huvudsak motsvarande kunskaper inom utbildning på grundnivå och/eller avancerad nivå. Den särskilda behörigheten kan exempelvis ha erhållits genom studier i pedagogik eller genomgången lärarutbildning, idrottsvetenskaplig utbildning eller utbildning inriktad mot personal-, ledarskap- och organisationsutveckling med inslag av pedagogik motsvarande 90 högskolepoäng. Behörighet för tillträde till forskarnivå anses även den som före den 1 juli 2007 har en högskoleutbildning om minst 120 poäng (motsvarande180 högskolepoäng) varav minst 60 poäng (motsvarande 90 högskolepoäng) i pedagogik eller motsvarande.
Vid urval bland behöriga sökande läggs vikt vid tidigare studieresultat, kvalitén på den inlämnade forskningsskissen samt personlig lämplighet. Då delar av doktorandarbetet kommer att genomföras i form av klassrumsforskning är erfarenhet från skolans praktik meriterande. I övrigt hänvisas till högskoleförordningens bestämmelser om anställning som doktorand (kap. 5) samt tillträde till utbildningen (kap. 7) på: www.hsv.se/ (regler och tillsyn).
Din ansökan, märkt med dnr 313-1072-10 ska vara inkommen till Umeå universitet, Registrator, 901 87 Umeå, senast 2010-12-16. Läs mer på http://www8.umu.se/umu/aktuellt/arkiv/lediga_tjanster/313-1072-10.html
Micke Gunnarsson har startat en kampanj för att få alla elever att få minst ett MVG. En suverän idé, låt oss alla vara med på det tåget! Så här skriver Micke på sin blogg:
Jag skäms personligen över de mentala övergrepp vi vuxna idag utför dagligen på vår framtid. Vi snackar hållbar utveckling och i samma andetag så berättar vi att unga människor, kanske även i synnerhet de som redan mår lite halvdåligt av olika skäl, är värda ett IG, fy på mig!! (här kan ni läsa tidigare inlägg om detta ämne)
SÅ med denna kampanj så ska jag dela ut ett MVG (som även faktisk kan stå för Micke Villy Gunnarsson, hahaha) till varje ung människa jag pratar med!
Så här kommer jag att göra.
1. Skrapa fram pengar till 2000 pins
2. Be alla mina vänner att designa MVG knappar och maila till mig enligt de mallar som finns nedan. (skicka till info@mickegunnarsson.com)
3. Visa alla designers och förslag via page på FB
3. Beställa knapparna
4. Dela ut
Igår släppte vi nyheten om våra elevkapitel i de två kommande böckerna Youth Culture and Net Culture: Online Social Practices och Interactive Media Use och Youth: Learning, Knowledge Exchange and Behavior som kommer ut i februari 2011 på IGI Global. Det känns konstigt att denna fantastiska, slitsamma och ibland idiotiska resa börjar närma sig sitt slut – att böckerna snart kommer ut. Vi har varit euforiska över de fantastiska kapitel som kommit in, över den geografiska spridningen (alla kontinenter utom Sydamerika), över det kritiska förhållningssättet i alla kapitel, över att vårt samarbete har flutit på så bra (när någon inte orkat har någon annan varit på topp och vi har kompletterat varandra när det gäller kunskaper). Vi har också slitit vårt hår och funderat på hur dum man kan vara; undrat varför gick vi på förlagets förslag att skriva två böcker, förtvivlat när nationella katastrofer inträffade i två av författarländerna och vi inte visste om de levde eller inte, försökt hålla näsan ovanför vattenytan när tiden inte räckte till och samtidigt försöka få ihop våra egna kapitel som vi visste precis hur bra de skulle bli men skulle vi hinna?
Och nu är det alltså dags att förbereda releasefesterna! En i Umeå och en i Stockholm. Håll utkik!
Så här skriver vi i pressmeddelandet:
[2010-11-11] Elever från programmet International Baccalaureate på Östra gymnasiet i Umeå har på uppdrag av forskare vid Umeå universitet, skrivit varsitt kapitel i två antologier om unga och nätet. Böckerna ges ut internationellt av ett stort amerikanskt förlag, i februari 2011.
– Idén uppkom vid ett redaktionsmöte där vi slet med frågan hur vi skulle kunna undvika fällan man lätt går i – att prata över huvudet på de unga, berättar Camilla Hällgren, en av redaktörerna.
Böckerna består av en samling kapitel som forskare från i stort sett hela världen har skrivit. Den ena boken innehåller kapitel om ungas användning av nätet och den andra handlar om ungas lärande på nätet. Forskarna Gun-Marie Frånberg, Camilla Hällgren och Elza Dunkels som är redaktörer och medförfattare till böckerna valde att involvera de unga tidigt i arbetet.
– Det finns en risk att man behandlar barn som objekt för sin forskning och glömmer att de själva kan tillföra viktiga perspektiv på forskningen, säger Camilla Hällgren.
Eleverna fick först läsa korta sammanfattningar av forskarnas kapitel och därefter fundera på vad de ville läsa mer om och vad de själva ville tillföra.
– Vi gav dem medvetet fria tyglar, berättar Gun-Marie Frånberg, eftersom vi inte ville att de skulle känna sig tvingade att skriva som vuxna. Vi var ju ute efter deras egna tankar och deras sätt att uttrycka sig.
Redaktörerna beskriver elevernas insats som enastående. I korta, välskrivna kapitel har de formulerat sin egen nätanvändning och hur skolan tar sig an de här frågorna.
– Vi var väldigt nöjda med böckerna redan innan vi fick in elevernas kapitel, eftersom vi har lyckats engagera några av de mest spännande forskarna i världen. Och elevernas kapitel blev ett väldigt bra tillskott, berättar Elza Dunkels.
– Vi har fått blodad tand! Det här är inte sista gången vi engagerar elever i arbetet, tillägger Gun-Marie Frånberg.
Eleverna, som går sista året på sin utbildning, skrev sina kapitel i våras.
– Vi är så glada att de tog sig tid att göra detta, mitt i den hektiska våren då alla prov och inlämningsuppgifter också låg över dem, säger Elza Dunkels.
Gymnasieläraren Neil Gosser-Duncan har stöttat eleverna genom hela arbetet.
– För egen del så har det varit spännande. Jag medverkar gärna med elever fler gånger, om universitetet är intresserat, säger Neil Gosser-Duncan.
Böckerna har titlarna Youth Culture and Net Culture: Online Social Practices och Interactive Media Use och Youth: Learning, Knowledge Exchange and Behavior och kommer ut i februari 2011.
———————————————————————————————
Foto: Fredrik Paulsson. På bilden syns. Övre raden: Camilla Hällgren (forskare), Franziska Messinger, Sharon Mateke, Gun-Marie Frånberg (forskare), Neil Gosser-Duncan (lärare). Nedre raden: Ida Wånge, Andrea Kallin Brännström, Melika Medimagh Svedjedal, Hiba Mohamed Dubad, Josefin Lindgren, ,Åsa Johansson, Susanna Junyent
Högupplöst bild på eleverna tillsammans med sin lärare och forskarna
Camilla Hällgren, Elza Dunkels och Gun-Marie Frånberg är alla forskare vid institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap vid Umeå universitet.
Gun-Marie Frånberg, Umeå universitet
Telefon: 090-7866205
E-post:gun-marie.franberg@educ.umu.se
Neil Gosser-Duncan, Östra gymnasiet i Umeå
Telefon: 090-162947
E-post: neil.gosser.duncan@umea.se
Janne Svärdhagen skriver idag om elevers önskemål om en tillbakagång till ”böcker och traditionell undervisning för att lära sig mer”. Och precis som han skriver tror jag att detta är ett utslag av missbrukade resurser. Många elever som jag pratar med säger att lärarna använder en-dator-per-elev för att slippa tänka ut nya grepp. Datorn ska användas till allt, urskillningslöst (ja, fast självklart inte till att kolla saker på Wikipedia) och undervisningen blir enahanda och anpassas inte efter innehållet. Formen får styra och det är väldigt sällan bra.
Svärdhagen är också inne på en annan viktig sak: vad ska vi kalla det här med datorer och lärande? Jag har tidigare klagat på mina egna försök att hitta en term (lärande i det tjugoförsta århundradet…) och nu får vi ett lysande förslag:
Tänk vad mycket bättre allt hade varit om vi slapp begreppet IT vilket för så många pedagoger skapar skrämselhicka, IT borde istället hetat pedagogisk utveckling (PU), kanske hade det sett annorlunda ut i skolorna då?
Det kan nog bli ett betydligt hållbarare uttryck än det trassliga IT eller ännu värre – IKT. Kom ihåg att ni läste det först på IT & etik.
Det kommer mest troligt att bli lite tyst och tomt här ett tag nu. Imorgon bitti tar jag det nya, snabba direktflyget till Göteborg för att prata på www.motesplatsskola.se, kl 13.30 i sal F3. Och innan dess ska vi ut med ett pressmeddelande som ska formuleras, godkännas av alla och översättas och samtidigt packar jag för en månad på en altan. Hur gör man sånt? Vad ska man ta med sig så att man klarar sig en månad? När en massa böcker och papper också ska med för det är inte semester vi pratar om. Jag ska åka på en skrivarresa. Lovar att lägga ut bilder som är så där riktigt äckliga, där jag sitter i värmen och skriver medan ni stretar på i novemberrusket. Det enda jag inte har kollat upp är hur det ser ut med uppkoppling. I värsta fall får vi promenera till ett internetcafé flera mil bort ett par gånger i veckan men då får det bli så. Så jag kan inte lova några täta uppdateringar förrän 6 december då jag är tillbaka på kontoret. Ja, vad säger man? Hasta la vista, baby?
På måndag börjar Mötesplats skola, den stora satsningen på fortbildning och samtal om skola som Göteborgs kommun genomför varje höstlov. Jag kommer att prata på tisdag 13.30, se programmet. Följ på Twitter med #mps2010.
Call for Papers
The Finnish Youth Research Society is pleased to announce that the 11th NYRIS symposium Global / Local Youth – New Civic Cultures, Rights and Responsibilities will take place at the University of Turku in Turku, Finland, 13–15 June 2011 and the Call for Papers is now open!
NYRIS 11 focuses on youth as a global and local construction. Young people make sense of their world in a context where local decisions have global consequences and global issues influence the local. The global economical power structures are more and more decisive both in local decision making of child and youth politics and in the everyday lives of young people. NYRIS11 highlights questions such as youth as a global construction versus localized youth cultures, rights of young people and children, generational power relationships, age-related categorizations of youth, gendered power dynamics as well as questions concerning in/equalities of young people between nation-states and geopolitical contexts.
Conference key note speakers include the highly recognized academics Professor Scott Lash (Goldsmiths College, University of London, UK), Associate Professor Sunaina Maira (University of California, USA), Associate Professor Vinod Chandra (Lucknow University, India), Research Director Leena Suurpää (Finnish Youth Research Society) and Associate Professor Karen Valentin (Aarhus University, Denmark).
The Call for Papers is now open. Abstracts, written in English, should be submitted online before 31 January 2011.
The registration will open in December 2010 and will continue until April 2011.
The official language of the conference is English.
For more information about NYRIS 11 and the Call for Papers please see http://www.nyris11.com.
Nätkulturer 
