Kategoriarkiv: Forskning

Hur farligt är internet?

Idag kom rapporten från den svenska delen av EU Kids Online II ut på Nordicom: Hur farligt är internet? Resultat från den svenska delen av den europeiska undersökningen EU Kids Online. Det är Cecilia von Feilitzen, Olle Findahl och jag som har skrivit den. Jag har fokuserat på policyförslagen, förstås. Det här med att lista faror och siffror är inte min grej. Det är en väldigt välskriven rapport på 46 sidor. Cecilia och Olle är mycket erfarna när det gäller den här typen av studier, det är en fröjd att arbeta med dem.

Vi har precis tackat ja till EU Kids Online III som drar igång efter jul. Jag kommer att delta med min studie om förskolebarn och internet.

Än så länge finns rapporten bara som pappersbok att beställa från Nordicom för 100:- men för den som kan vänta kan jag avslöja att den kommer som pdf så småningom. Kan inte säga när, man får vänta och se.

Post Doctoral Research Fellow – Digital Childhoods

Nu finns chansen att hjälpa till i EU Kids Online. Man utannonserar ett års jobb i Dublin för en doktor med goda kunskaper när det gäller kvantitativ samhällsvetenskaplig forskning. Ansökningstiden går ut om 5 dagar så man får skynda sig. Sprid gärna vidare. Så här står det i utlysningen:

Please complete the online application form which can be found by clicking “click here to apply” below. You will receive an acknowledgement by email immediately after submitting the application. Interested applicants must attach a CV and fully complete the online application form as incomplete forms will not be accepted.  It is not sufficient to state “See CV” on the form.

Latest day for receipt of applications in our online recruitment system is
20th November, 2011.

Late applications will not be accepted.

If you require additional information on this vacancy, please contact
Dr. Brian O’ Neill  
Brian.ONeill@dit.ie 01-4023038

Please note, should you have any queries in relation to the submission of your application, support is available at telephone 01 402 3433, Monday – Friday, 09.00 – 17.00. 

You are also advised that you can only submit one application per competition.  Should you have any issues with your submission, please contact us.

Nature of the Post:

The Centre for Social and Educational Research (CSER)  at the Dublin Institute of Technology conducts research that seeks to improve the quality of life of children, family and society.  Following the award of a Senior Research Fellowship to the Centre, DIT now wishes to appoint a post-doctoral research fellow in the general area of digital technologies and media in childhood with a specific focus on uses of the internet by children and young people.
The post doctoral fellow will work as part of a team researching trends, patterns of use and access, opportunity and risk regarding young people’s use of digital technologies in Ireland. The research draws on the EU Kids Online  survey of children’s use of internet technologies, and specifically the Irish dataset of 1000 child-parent interviews, part of the largest ever survey of children’s online use conducted in 25 countries in 2010. It will link also to other large scale surveys in Ireland and internationally.
The position will entail survey data analysis, hypothesis testing, and baseline comparative research drawing on a variety of data sources. In addition, there is a requirement to prepare reports and articles, and participate in the various activities of the project in association with the research team.

1] www.cser.ie

[2] www.eukidsonline.net

The following are the main tasks associated with the position:
• Identify and access relevant data sources for comparative and longitudinal digital trends and media use for young populations in Ireland;
• Conduct detailed statistical analysis using relevant datasets including EU Kids Online survey data;
• Contribute new hypotheses focusing on national patterns, identifying areas of policy interest and social need;
• Contribute to ongoing qualitative research in the form of interviews and focus groups;
• Transcribe interview transcripts;
• Assist with writing up of research findings.

The Role:

This is a 12 month fixed term specified purpose contract which will run from date of employment until the research is completed or on an earlier date if the funding for this post comes to an end.

Funding for this appointment is provided by the Irish Research Council for the Humanities and Social Sciences. Successful candidates will have a doctorate in a related area, with evidence of research at the intersection of public policy and children’s media use. The post-doctoral fellow will be expected to conduct significant research and should possess relevant social science expertise with specific skills in quantitative methodologies, and statistical data analysis techniques.  Candidates should also have evidence of strong ability in academic writing.

The provisions of the Dublin Institute of Technology Act, 1992 to 2006 and any subsequent Acts replacing or amending these Acts and any orders and regulations made under these Acts will apply.

Duties:

The appointee will be required to:

• Assemble and manage relevant datasets as appropriate for the project;
• Lead statistical data analysis as required for ongoing research and dissemination on the project;
• Carry out additional field work in consultation with the Principal Investigator;
• Record, analyse and write up the results of the field studies;
• Prepare and present findings of research activity to colleagues for review purposes;
• Help prepare progress reports on research for funding bodies as required;
• Contribute to the preparation and drafting of research bids and proposals;
• Contribute to the overall activities of the research team and department as required;
• Work independently on assigned research tasks;
• Contribute to the drafting and submitting of papers to appropriate peer reviewed journals;
• Help draft formal/official presentations and papers of research findings to external audiences.
• As duties and responsibilities change, the postholder will carry out any other duties as are within the scope, spirit and purpose of the job as requested by the line manager;
• The postholder will actively follow all DIT policies and regulations, and maintain an awareness and observation of Research Ethics, and Health and Safety Regulations.

Requirements:

Essential

• A Doctoral Degree from an approved degree awarding institutions or equivalent in a appropriate discipline;
• Evidence of familiarity with the subject domain and willingness to be/remain contemporaneous with the subject matter;
• Expertise in quantitative methods, large datasets and statistical data analysis;
• Evidence of ability to analyse and write up data.

Desirable

• Evidence of knowledge and experience with different research methodologies, and the appropriate software;
• Evidence of research ethics training;
• Ability to present complex information effectively to a range of audiences with excellent written and verbal communication skills;
• Experience working in a research environment and in international research projects;
• Experience of multi-disciplinary working;
• Ability to work collaboratively and as part of a team;
• Strong evidence of research and publications
• Demonstrated ability to use initiative and meet performance deadlines during the course of a project.

Salary:

€30,117 per annum
€27,105.30 per annum (10% reduction in the pay of new entrants to the public service contained in the National Recovery Plan applies)

Remuneration may be adjusted from time to time in line with Government pay policy.  This post is funded by IRCHSS.

Hours of work:

A 37 hour week is in operation.  Having regard to the nature of the work, attendance outside these hours may be required from time to time.  Starting and finishing times to be agreed with the Project Director.

Probation:

A probationary period of 2 months from the date the individual commences work will apply.  The appointee will be advised on his/her performance during the period. At the end of probationary period the appointee may be confirmed in his/her appointment, continued on probation for a further period or at any time during the probationary period the appointment may be terminated.

 

Vi söker doktorander

En bra chans för den som funderar på forskarstudier: vår institution söker två doktorander. Ansökan måste vara skriven på engelska men jag tror att lagen säger att vi måste ha texten på svenska också och där står det:

Två doktorander med inriktning mot IKT, media och lärande

Institutionen för tillämpad utbildningsvetenskap har drygt 110 anställda verksamma inom utbildning, forskning och uppdragsverksamhet. Institutionen har en bred profil som vilar på en tvärvetenskaplig och praxisnära grund. Inom institutionen studeras bland annat villkor för lärande i sociala, kulturella och institutionella sammanhang, informationsteknikens påverkan på lärande samt bedömning och utvärdering.

Avhandlingsprojektens inriktningar

Mobilt lärande i skolan (dnr 313-743-11) Detta projekt har sitt fokus på utveckling och analys av datorstöd i lärande med mobila datorhjälpmedel. I projektet ingår att utforska och problematisera didaktiska lösningar med datoriserade hjälpmedel för undervisning och lärande.

Kreativa lärandekulturer (dnr 313-888-11) I detta projekt förutsätts doktoranden arbeta med frågeställningar inom fältet datorstöd för gemensamt kreativt lärande. Fokus kommer att ligga på utvecklandet av kreativitet i lärandeprocesser och utvecklandet av stöd för ett mångfacetterat tänkande (kreativt tänkande, kreativt handlande).

Behörighetskrav och bedömningskriterier

För anställning som doktorand krävs såväl grundläggande som särskild behörighet att antas till något av följande institutioners forskarutbildningsämne: Tillämpad utbildningsvetenskap (forskarutbildningsämne: pedagogiskt arbete), Pedagogik eller Informatik.

Gästbloggandet avslutat

Nu har mina fyra veckor hos forskning.se gått. Jag kommer att fortsätta lite sporadiskt under hösten eftersom jag ska genomföra en forskningsöversikt om just nätmobbning. Då är det trevligt att ha en arena att berätta om sånt som är intressant.

Passa på att läsa mina blogginlägg:

Det finns  ingen nätmobbning! Lite av min paradrubrik. Sjukt nöjd med den, rent retoriskt. Framspånad tillsammans med Skolverket inför deras turné om antimobbningsrapporten. Som finns här om någon missat den.

Anonymitet. Mycket viktiga nyanser. Och många tankefällor att gå i här.

Den oändliga publiken. Ett vandringshot bland vuxna. Hotet vi älskar att prata om.

Det eviga avtrycket. Samma sak här; vi kan inte släppa tanken på Oändligheten.

Googlehygien. Härligt ord, om jag får säga det själv. Det blir ju oftast bäst om man får säga det själv.

Sociala mönster. Här har vi det nya sättet att tänka om mobbning. Mycket nytt kommer att hända inom detta område de närmaste åren.

Ända in i hemmet. ”Den som säger så har aldrig varit mobbad…” Vi måste lyssna högre om vi ska höra vad som pågår!

Näthat. Å, det här skulle jag kunna skriva så mycket om, ifall jag hade tid. Det är så otroligt intressant att soffpratet från stugorna kommer fram i ljuset. Och oerhört intressant hur vi pratar om det.

Den pyttelilla byn. Sista inlägget just nu. Och jag har ju bara skrapat på ytan.

CfP: International Journal of Online Pedagogy and Course Design

Någon som vill publicera?

In order to make more people aware of your research achievements, we sincerely invite you to submit a new research paper to the International Journal of Online Pedagogy and Course Design (IJOPCD).

The mission of the International Journal of Online Pedagogy and Course Design (IJOPCD) is to provide a platform for the latest research, analysis, and development of online education, effective online teaching methods, and course design. IJOPCD covers the pedagogical design aspects of science education and computing education, as well as courses supported by educational technologies. Targeting academic researchers and educators who work in the field, this journal focuses on the importance of developments in online course design and teaching methods to improve teachers’ teaching and students’ learning. Researchers are encouraged to submit cross-disciplinary, high-quality syntheses that are interesting, beneficial, and apprehensible to all those interested in or teaching science and related disciplines.
Topics to be discussed in this journal include (but are not limited to) the following:

● Web-based teaching methods
● Pedagogy and teaching with technology
● Online course design
● Evaluation of online learning effects
● Evaluation of learning technology systems
● E-learning
● Blended learning
● Computer-mediated communication
● Multimedia and interactive learning systems
● Learning management systems
● Emerging technologies
● Virtual reality environments
● Computing education
● Science education
● Online learners’ behavior
● Adoption of e-learning
● Best practices

On behalf of the Editors-in-Chief Prof. Pei-Di Shen and Dr. Chia-Wen Tsai, we invite you to submit papers to IJOPCD. For more details about IJOPCD, please visit www.igi-global.com/IJOPCD
Chia-Wen Tsai, PhD
Editor-in-Chief
International Journal of Online Pedagogy and Course Design

Gästbloggare hos Vetenskapsrådet

Det har verkligen varit tunnsått med inlägg på sista tiden men det ska bli ändring på det. Från och med denna vecka och fyra veckor framåt gästbloggar jag hos Vetenskapsrådet! Det måste väl vara det finaste man kan göra som bloggande forskare? Så väljer jag att tolka det iaf.

Det är forskning.se som har olika teman under en månad vardera och det aktuella temat är mobbning. Dels har man ställt frågor till några forskare som kan det här ämnet, bland annat min kollega Gun-Marie Frånberg som svarar på frågan Vad är mobbning?, Hjälper antimobbningsprogrammen mot mobbning?, och så fick jag svara på frågan om mobbningen har flyttat ut på nätet.

Och så blir det alltså en blogg under fyra veckor. Jag dubbelpostar förstås så att ni inte missar något. Kom väldigt gärna med tips på sådant ni vill läsa om. Det behöver inte alls bara handla om nätmobbning, jag har ju kollegorna i korridoren om jag behöver kolla något.

The International Police Executive Symposium

Idag är jag på konferens i Karlskrona, The International Police Executive Symposium, som är en årlig internationell mötesplats för forskare och praktiker med polisfrågor i väldigt vid bemärkelse. Jag trodde att jag skulle känna mig bortkommen men det är verkligen tvärtom, min forskning passar mycket bra in här.

Jag ska prata utifrån min, Camilla Hällgrens och Gun-Marie Frånbergs artikel Young People and Online Risk. Min förhoppning är ju att komma in på den mer kriminella banan eftersom min typ av forskning är så eftersatt där. Tycker jag iaf. Vi får se om det kan bli några artiklar i polistidskrifter. Om jag hittar intressant forskning här, kommer en rapport efter konferensen.

Forskningspengar!

Igår kom beskedet att jag har fått forskningspengar. 50 % i två år! Det är vår institution som fått medel från Umeå School of Education för att göra Umeå till en riktig spjutspets när det gäller forskning kring förskolebarn. Min ansökan var en av fyra som blev beviljad och till hösten ska jag alltså dra igång mitt forskningsprojekt Förändrade villkor för små barns identitets‐ och relationsarbete.

Eftersom jag är självutnämnd svensk mästare i nej till forskningsansökningar sitter detta mycket bra. Fyra år efter disputationen har jag inte fått en enda krona från någon av de stora anslagsgivarna. Däremot har jag vid två tillfällen fått medel från Stiftelsen .se och dessa pengar har jag verkligen vridit allt ur. Min publikationslista sedan disputationen skulle faktiskt snarare antyda att jag har haft mycket forskning men det är alltså bara dessa två små anslagen. Vilka jag inte kan tacka nog för. Vad hade jag gjort annars?

Utöver dessa pengar har jag finansierat min egen forskning, kan man säga. Jag har varit tjänstledig för att kunna ta andra uppdrag, som att föreläsa, skriva och vara konsult. Den tid som blivit över har jag använt till forskning. Det är en smart metod eftersom den ger mig en enorm frihet. Jag har inga deadlines och inga slutrapporter som ska skickas in. Istället kan jag fånga idéer när de dyker upp, bolla tankar med folk som kommer till mina föreläsningar, inspireras av möten och allmänt leva ett lättingliv.

Här är en lista på det jag fått publicerat efter disputationen. Rätt bra jobbat utan finansiering, eller vad säger ni? (Ni får ursäkta att jag inte ber om ursäkt för att jag är stolt över mig själv. Jag är ju inte riktigt svensk, förstår ni.)

Böcker

Dunkels, Elza, Frånberg, Gun-Marie & Hällgren, Camilla (Red.) (2011) Interactive Media Use and Youth: Learning, Knowledge Exchange and Behavior. Hershey, IGI Global.

Dunkels, Elza, Frånberg, Gun-Marie & Hällgren, Camilla (Red.) (2011) Youth Culture and Net Culture: Online Social Practices. Hershey, IGI Global.

Dunkels, Elza (2009) Vad gör unga på nätet? Malmö, Gleerups.

Bokkapitel

Dunkels, Elza, Frånberg, Gun-Marie & Hällgren, Camilla (2011) Youth and contemporary learning. I Dunkels, Elza, Frånberg, Gun-Marie & Hällgren, Camilla (Red.) Interactive Media Use and Youth: Learning, Knowledge Exchange and Behavior. Hershey, IGI Global.

Dunkels, Elza, Frånberg, Gun-Marie & Hällgren, Camilla (2011) Young People and Online Risk. I Dunkels, Elza, Frånberg, Gun-Marie & Hällgren, Camilla (Red.) Youth Culture and Net Culture: Online Social Practices. Hershey, IGI Global.

Dunkels, Elza (2010) The Kids Are Alright – perspectives on children’s online safety. I Carlsson, Ulla (Red.) Children and Youth in the Digital Media Culture. From a Nordic Horizon. Göteborg, Nordicom.

Dunkels, Elza (2010) Reaktioner på ungas nätanvändning. I Carlsson, Ulla (Red.) Barn och unga i den digitala mediekulturen. Göteborg, Nordicom.

Dunkels, Elza (2009) Unga och nätet. I Lindgren, Simon (Red.) Ungdomskulturer. Malmö, Gleerups.

Lüders, Marika, Bae Brandtzæg, Petter & Dunkels, Elza (2009) Risky Contacts. I Livingstone, Sonia & Haddon, Leslie (Red.) Kids Online. London, Policy Press.

Wold, Thomas, Aristodemou, Elena, Laouris, Yiannis & Dunkels, Elza (2009) Inappropriate Content. I Livingstone, Sonia & Haddon, Leslie (Red.) Kids Online. London, Policy Press.

Tidskriftsartiklar

Dunkels, Elza (2010) A Critical Perspective on Online Safety Measures. Nordic Journal of Digital Literacy, 01/2010, 72-85.

Dunkels, Elza (2009) När kan vi tala om nätmobbning? Locus, 2009(2).

Dunkels, Elza, Gun-Marie Frånberg and Camilla Hällgren (2008) Young People and Contemporary Digital Arenas: Identity, Learning and Abusive Practices. Tidskrift för lärarutbildning och forskning, 2008(3/4).

Dunkels, Elza (2008) Children’s Strategies on the Internet. Critical Studies in Education, 49(2).

Annat

Dunkels, Elza (2010) Net Nanny. http://netnanny.wordpress.com.

Dunkels, Elza, Frånberg, Gun-Marie & Hällgren, Camilla (2009) Young People and Contemporary Digital Arenas: Identity, Learning and Abusive Practices. Paper presented at the SITE 2009 Conference, Charleston, SC, USA.

Öppna lärresurser och nya perspektiv på lärande i högre utbildning

Högskolan Dalarna var Sveriges första lärosäte ut med öppna föreläsningar på iTunes University, jämte lärosäten som Harvard, Stanford och Yale.

Denna månads NGL-seminarium handlar om hur öppna lärresurser och nya former för nätbaserat lärande ger goda förutsättningar för en samtida undervisning och ett fördjupat lärande.

Stefan Pålsson

Stefan Pålsson, som bland annat skrivit artiklar åt både Skolverket och KK-stiftelsen, gör en internationell utblick och pekar på intressanta vägar för högre utbildning.

Seminariet är 1500-1630 i föreläsningssal 1 och du anmäler dig här.

Seminariet livestreamas via videochat.du.se och ämnar du att följa det online behöver du inte anmäla dig i förväg.

Unga konsumenter – utsatta och kapabla

Konsumentverket arrangerade ett seminarium med namnet Unga konsumenter – utsatta och kapabla i höstas. Tanken var att belysa unga konsumenters situation från olika  vinklar och jag var ditbjuden för att prata om… håll i er… unga och nätet. Tanken var också att vi skulle skriva ett kapitel i den rapport man planerade. Det var en av de texter jag skrev på min altan i Spanien i november. Och nu finns rapporten utgiven. Tyvärr finns den ännu inte att beställa eller ladda ner men jag återkommer när ni kan få tag i den. Man vill verkligen läsa den, kolla bara på innehållsförteckningen.

Från olika till lika, kompetenta självständiga barn. Ett historiskt perspektiv – Bengt Sandin

Små barn och stora barn – hur ser deras medievardag egentligen ut? – Ann Katrin Agebäck

Ungdomar och konsumtion. Betydelsen av smak, stil och identitet – Erling Bjurström

Försakelser och förhandlingar – vardag för barnfamiljer med knapp ekonomi – Karin M Ekström, Torbjörn Hjort

Unga på nätet – om nätkulturer och ungas strategier – Elza Dunkels

Godis och medier: en söt, sur eller besk upplevelse? – Helena Sandberg

Eftersom rapporten kommer att gå att ladda ner gratis kan den vara lämplig att använda som kurslitteratur i olika sammanhang.

Ovidkommande detalj: Den reklambyrå som fått uppdraget att göra själva rapporten har smart nog inte satt ut sitt namn. Annars hade jag gladeligen nämnt dem vid namn för sämre har jag aldrig stött på. Vilket är ett skäl till att bilderna som ska illustrera kapitlen  påminner om något som skulle kunna illustrera en familjerådgivningsbroschyr från 80-talet. Och vem sätter punkt efter rubriker?